Автор/Источник:Alexsey t17/shutterstock

13 января в рамках всероссийского проекта «Разговоры о важном» учащиеся российских школ и колледжей обсудили ключевую тему, посвященную Дню российской печати. В этом уроке школьники узнали о роли средств массовой информации в жизни общества, значении прессы для формирования гражданской позиции, а также о том, как работают редакции и какие специалисты создают печатные издания.

Основная цель занятия заключалась в углубленном изучении истории отечественной прессы, её функции в современном мире, а также в знакомстве с профессиями, которые связаны с созданием и распространением печатной продукции. Школьники и студенты узнали о том, как развивается российская печать, какую важную роль она играет в распространении информации и как влияет на развитие общественного сознания.

Урок начался с рассказа о зарождении отечественной печати. Школьники узнали, как появилась первая российская газета и как менялась структура прессы на протяжении веков. Примечательно, что пресса в России всегда играла не только информативную, но и воспитательную роль, способствуя формированию общественного мнения и распространению культурных и научных знаний.

Учащиеся ознакомились с важнейшими функциями печатных средств массовой информации:

Информирование — пресса предоставляет актуальную информацию о событиях в стране и мире.

Образовательная функция — СМИ способствуют распространению знаний, повышению образовательного уровня общества.

Социальная функция — СМИ служат платформой для обсуждения общественно-важных тем, что помогает укреплению общественного согласия.

Культурная функция — пресса поддерживает развитие культурных традиций и распространение искусства и науки.

Особое внимание на уроке было уделено профессиям, связанным с созданием и выпуском газет и журналов. Школьники узнали о журналистах, которые проводят расследования и пишут статьи, о редакторах, работающих над материалами и стилем издания, а также о корреспондентах и фотокорреспондентах, которые освещают события непосредственно на месте. Также ребята познакомились с профессиями дизайнеров и верстальщиков, которые отвечают за внешний вид изданий.

Важно отметить, что роль печатной прессы была особенно значимой в сложные исторические периоды. Например, в годы Великой Отечественной войны газеты и журналы стали важнейшим каналом связи между фронтом и тылом. Учащиеся узнали о работе фронтовых корреспондентов и подвиге журналистов, освещавших события на войне.

В завершение урока учащимся было предложено создать проект собственной школьной газеты. Это позволило им не только применить полученные знания, но и проявить креативность, выбрав темы для статей, организовав разделы и рубрики. Ребята смогли почувствовать себя настоящими журналистами и задуматься о том, как работает редакция.

Урок был адаптирован в зависимости от возраста учащихся:

1-2 классы: Младшим школьникам рассказали о различиях между книгой, журналом и газетой, познакомили с популярным детским журналом «Мурзилка». Дети также узнали об основных этапах развития СМИ и заполнили филворд, связанный с темой урока.

3-4 классы: Эти ребята более детально изучили виды периодических изданий и их роль в жизни государства. Обсуждали, почему бумажные газеты и журналы не теряют своей актуальности в эпоху интернета и социальных сетей. В конце занятия дети выбрали темы для собственной газеты.

5-7 классы: Школьники узнали о массовом читателе и функциях прессы, а также о составе редакций и профессиях, связанных с созданием печатных изданий. В конце урока они разработали макеты для школьных газет, которые продолжат разрабатывать на следующем занятии.

8-9 классы: Старшеклассники рассматривали историю СМИ в России и других странах, изучали важность проверки информации. Также они узнали о роли прессы в тяжелые моменты истории, таких как Великая Отечественная война, и познакомились с профессией военного корреспондента.

10-11 классы: Для старших школьников урок был посвящен значению печатных СМИ в разные исторические эпохи. Они также обсуждали подвиги журналистов во времена войны и предложили идеи для улучшения школьных газет или создания новых.

Урок о российской печати не только углубил знания учащихся о роли СМИ в обществе, но и позволил им более осознанно подходить к вопросу проверки информации и созданию собственных медиа-проектов. Каждый ученик, в зависимости от возраста, смог получить знания, соответствующие его уровню и интересам, и почувствовал свою связь с историей и современной медиа-средой.